هناك عدة عوامل تؤدي إلى إساءة معاملة الأطفال :

1- عوامل فردية : (وهي عوامل مرتبطة بالطفل الضحية)
- طفل غير مرغوب به من قبل أسرته .
- الطفل الخديج .
- الأطفال المصابون بالأمراض المزمنة أو الإعاقة .

2- عوامل مرتبطة بالمعتدي :
- مشاكل في الارتباط مع الطفل .
- التعرض للإساءة في الطفولة .
- توقعات غير منطقية لنمو الطفل العقلي .
- مشاكل صحية ونفسية .
- وجود سجل إجرامي .
- صغر العمر .
- سرعة الغضب .
- تعاطي الكحول أو المخدرات .

3- عوامل متعلقة بالعلاقات مع الآخرين :
- وجود صعوبات مادية .
- مشاكل زوجية مثل : (الطلاق وحضانة الأطفال) .
- وجود شريك غير داعم عاطفيا .
- مشاكل صحية أو نفسية في الأسرة .
- غياب دور الرجل داخل المنزل .
- حجم العائلة الكبير(خاصة إذا كان معظمها من الأطفال) .
- العزلة الأجتماعية .

4- عوامل مجتمعية : (مرتبطة بالمجتمع الصغير الذي يعيش به الفرد مثل : الحي , المدرسة , المدينة )
- الفقر .
- البطالة .
- الأمية .
- انعدام المسكن , أو السكن أو المزدحم .
- البيئة الاقتصادية قليلة الموارد .
- زيادة معدل الجرائم .
- تقليل استخدام العنف في التربية , وتعزيز مفهومه في المجتمع .
- السموم والملوثات البيئية .

5- عوامل اجتماعية : (تتعلق بالمجتمع الأكبر الذي يعيش فيه الفرد وثقافة ذلك المجتمع)
- معايير الثقافة الاجتماعية وتقبلها العنف كوسيلة لحل النزاعات .
- الصراعات والنزاعات المحلية والإقليمية مثل الحروب .
- الهيمنة الذكورية المطلقة للرجل في ثقافة المجتمع .
- حقوق الآباء تجاه أبنائهم في النظام الاجتماعي الخاص بتلك الثقافة .
- التقليل من شأن الطفل اجتماعيا وعلاقاته مع الآخرين .
- عدم وجود أنظمة كافية لحماية الأطفال .

هناك عوامل تساعد على تكوين الشخصية العنيفة لدى الأطفال :

1- عوامل تتعلق بالطفل :
- نقص الثقة بالذات .
- الشعور بنقص حنان وحب الوالدين .
- نقص في مهارات التواصل الاجتماعي مع الوالدين والآخرين .
- وجود نماذج سلبية يقلدها الطفل ومنها الوالدان و الأقران أو الانتماء إلى الجماعات التي تستخدم العنف .
- الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة وبخاصة ذوو القدرات العقلية المحدودة.
- الشعور بالإحباط داخل الأسرة أو المدرسة أو الحياة بشكل عام .
- طبيعة مرحلة البلوغ والمراهقة حيث أن رغبة الطفل للشعور بالاستقلالية في هذه المرحلة قد يؤدي إلى حدوث صدمات بينه وبين والديه .
- الرغبة في تأكيد الذات وإيجاد مكانه للفرد بين الأقران أو داخل الأسرة وقد يظهر ذلك من   خلال اللجوء إلى العنف .
- الدلال الزائد للطفل والذي قد يؤدي إلى عدم القدرة على توجيه الطفل بطريقة سليمة واللجوء لاستخدم العنف .
- الشعور بالرفض من قبل الرفاق أو عدم القدرة على مسايرتهم .

2- عوامل تتعلق بالأسرة :
- الضغوط الاجتماعية والاقتصادية والإحباطات داخل الأسرة .
- تقلص دور الوالدين وبقية أفراد الأسرة في ضمان حق الطفل في النمو في بيئة آمنة وحانية .
- الجهل بأساليب التربية الوالدية السليمة .
- وجود فجوات في طرق حل مشكلات داخل الأسرة .
- نقص في مهارات التواصل والحوار المناسبة داخل الأسرة .
- تعاطي كلا الوالدين أو أحدهما المخدرات أو الكحول .

3- عوامل تتعلق بالمدرسة :
- ضعف الانضباط داخل المدرسة .
- عدم وجود أنظمة صارمة تطبق داخل المدرسة تحد من استخدام العنف .
- عدم قدرة إداره المدرسة والمعلمين على اتخاذ إجراءات فعالة تجاه الطلاب الذين يمارسون العنف   ضد الآخرين .
- جهل بعض المعلمين بآثار استعمال العنف للسيطرة على الطلاب .
- عدم كفاية الأنشطة المدرسية .
- زيادة كثافة الفصول الدراسية .
- نقص أعداد المعلمين مقارنة بأعداد الطلاب .

تتعدد أنواع الإساءات وتختلف في شدتها وطريقتها وبالتالي يختلف طبيعة وشدة الأثر النفسي الذي تخلفه على الطفل .. ومن هذه الآثار :

- العزلة الاجتماعية والاكتئاب والقلق .
- الخوف من السلوكيات الجسدية الطبيعية التي قد يقوم بها الآخرون مثل : التسليم باليد أو وضع اليد على الرأس تعبيرا عن الحب .
- نقص الثقة بالذات , وعدم القدرة على تكوين علاقات حميمة مع الأقران .
- اضطراب علاقة الطفل مع الآخرين ممن ليس لهم علاقة بالإساءة .
- الخوف من الأشخاص من نفس جنس المعتدي .
- الهروب من المنزل , أو الرغبة في البقاء فترات طويلة في المدرسة أو عند الأقارب .
- التبول اللاإرادي والأحلام المزعجة .
- المخاوف المرضية وبخاصة عند الأطفال دون سن العاشرة ( مثل الخوف من الظلام , والخوف من الأصوات العالية الفجائية ) .
- صدمة ما بعد الحدث (اضطراب نفسي قد يصيب الأطفال الذين تعرضوا للإساءة يظهر على شكل خيالات مزعجة , عودة الذكريات المؤلمة , وتفادي الحديث عن الحادثة مما يعيق ويؤثر على أداء الطفل في حياته اليومية) .
- الانحراف أو جنوح الأحداث في سن الطفولة أو المراهقة .
- تعاطي الكحول أو المخدرات في عمر مبكر .
- العصبية الدائمة والعدوانية تجاه الآخرين لفظيا أو جسديا .
- نقص مهارات التواصل وحل المشكلات .
- قلة تركيز الطفل وانغماسه في أحلام اليقظة مما يضعف تحصيله الدراسي .
- عدم نمو القدرات العقلية بالطريقة المناسبة .
- مشاكل واضطرابات في النطق والكلام وصعوبات التعلم .
- زيادة معدل ارتكاب الجرائم بين الأطفال الذين تعرضوا للهجر والإهمال .
- الجمود أثناء الجلوس أو المشي .
- التعلق غير الناضج بفرد أو أكثر من داخل أو خارج العائلة .
- الشعور بالذنب وعدم القدرة على إنجاز الأمور بالشكل الصحيح .
- ممارسة سلوكيات إيذاء الذات مثل : (محاولة الانتحار أو التفكير فيه) .

وهناك أثار محددة خاصة بالإساءة الجنسية :
- الشعور بالذنب والعار والمسئولية لما حدث .
- النظرة الدونية للذات والجسد .
- الحساسية الزائدة .
- السعي للحصول على رضا الآخرين .
- أعراض نفسية جسدية مثل التوتر والصداع .
- الإسراف في ممارسة العادة السرية .
- فقدان الرغبة الجنسية والرغبة في الزواج .

1- عوامل فردية :
- الزواج في عمر مبكر جدا .
- تعاطي الكحول أو المخدرات .
- تعرض أحد الزوجين أو كلاهما للإساءة في طفولته .
- العدوانية .
- وجود سجل إجرامي .
- الأمراض العقلية ( مثل الاكتئاب و اضطرابات الشخصية ) .
- وجود طفل صعب المراس داخل الأسرة .
- جهل الوالدين بالممارسات الوالدية السليمة .

2- عوامل متعلقة بالعلاقة مع الشريك :
- وجود صعوبات مادية .
- بيئة المنزل المزدحمة الغير مريحة .
- حدوث حمل غير مرغوب فيه .
- وجود شريك غير داعم عاطفيا .
- رغبة الرجل في السيطرة المطلقة بمفرده داخل المنزل .
- حجم العائلة الكبير ( خاصة إذا كان معظمها من الأطفال ) .
- العزلة الاجتماعية .

3- عوامل مجتمعية : ( مرتبطة بالمجتمع الصغير الذي يعيش به الفرد مثل : الحي , المدرسة , المدينة )
- التسلط .
- البطالة .
- الأمية .
- زيادة معدل الجرائم .
- تقبل العنف ضمن إطار المجتمع .
- طبيعة مرحلة المراهقة والرغبة في الاستقلالية .

4- عوامل اجتماعية : ( تتعلق بالمجتمع الأكبر الذي يعيش فيه الفرد وثقافة ذلك المجتمع )
- معايير الثقافة الاجتماعية وتقبلها العنف كوسيلة لحل النزاعات .
- الهيمنة الذكورية المطلقة للرجل على ثقافة المجتمع .
- حقوق الآباء تجاه أبنائهم في النظام الاجتماعي الخاص بتلك الثقافة .
- ثقافة المجتمع التي تشجع وتعزز استخدام العنف والقوة .
- عدم وجود أنظمة كافية لحماية الأطفال .

- الضرب كأسلوب تربوي وتأديبي لا يؤدي إلى حل مشكلات وإن تأديب وتربية الأطفال دون ضربهم أمر ممكن وليس كم يعتقد البعض أن الأطفال لا يمكن السيطرة عليهم دون ضرب .
- الضرب يعلم الأطفال سلوكيات غير مرغوبة مثل أن العنف مقبول فيمارسونه مع الآخرين من أطفال وراشدين .
- الضرب يولد مشاكل نفسيه وسلوكية مختلفة عند الطفل مثل : (القلق , الإنطوائية , ضعف الثقة بالذات , التبول اللاإرادي , العناد الزائد , الغضب , الهروب من المنزل أو المدرسة ) .
- في الكثير من الأحيان لا يدرك الطفل السبب الذي ضرب من أجله , وقد يرى بأن الضرب لا يتناسب مع ما قام به من سلوك وبالتالي يزيد من غضبه ورغبته في الانتقام .

- ينبغي التمتع بالصبر والحلم عند التعامل مع الأطفال (حيث أن قدراتهم العقلية ليست مثل الراشدين ويدركون الأمور من وجهة نظرهم الخاصة) .
- تجاهل السلوكيات البسيطة الخاطئة التي قد تصدر من طفلك إذا لم يكن لها تأثير على سير الحياة اليومية .
- عزز السلوكيات الإيجابية عند الطفل باستمرار ( فذلك يقلل من احتمالية ظهور سلوكيات غير مناسبة أو خاطئة ) .
- تجنب مواجهة الطفل في حال الانفعال أو الغضب , فالمواقف التي تصدر من الآخرين يتم تضخيمها أحيانا عندما نغضب .
- اشرح للطفل مالا يعجبك من سلوكياته بهدوء وتأثير استمرار قيامه بالسلوك الغير مرغوب , ثم  اطلب منه التوقف عن القيام بذلك السلوك .
- حاول أبعاد طفلك عن السلوك غير المقبول بدفعه بالقيام بسلوك آخر بديل مرغوب أو مستحسن .
- إلجأ إلى المساعدة المتخصصة لضبط سلوك طفلك في حال فقدان السيطرة علية .

الوقاية خير من العلاج
- كن قدوة جيدة لطفلك في جميع أقوالك وأفعالك .
- ينبغي مراعاة حق الطفل في الراحة واللعب بما يتناسب مع عمرة .
- استمع جيدا إلى طفلك وحاوره باستمرار .
- استخدم عند الحديث مع طفلك عبارات تحمل صيغة المشاركة مثل : (ما رأيك أن نقوم بعمل كذا ؟)
- عزز السلوكيات الجيدة عند طفلك باستمرار بدل من توجيه اللوم والتوبيخ .
- التأكيد للطفل بأنه محبوب دائما , وبأن سلوكه هو غير المرغوب به وليس الطفل نفسه .
- ابحث عن السبب الذي يدفعك لضرب أطفالك , وفي حال كان السبب قيام الطفل بسلوك خاطئ  حاول معرفة سبب قيامه بذلك السلوك .

بدائل العقاب الجسدي
- حرمان الطفل من القيام بنشاط ما بعد القيام بالسلوك الخاطئ وذلك اعتمادا على شدة السلوك فمثلا يمكن حرمانه من مشاهدة برنامج تلفزيوني يحبه , اللعب خارجا خلال وقت فراغه أو حرمانه أجزاء من ذلك الوقت , عدم الذهاب في نزهة معينة أو تأجيلها .

- عزل الطفل في غرفة بحيث تكون فترة العزل هي عمر الطفل + دقيقة واحدة ( فمثلا إذا كان عمر الطفل 10 سنوات فإنه يعزل 11 دقيقة ) على أن لا يمارس الطفل أي نشاط ممتع خلال فترة العزل . وعلى الأهل أن يشرحوا للطفل بشكل مختصر قبل عزله أسباب قيامهم بذلك ومن ثم يطلبوا من الطفل التفكير بالسلوك الذي قام به أثناء فترة العزل ومناقشة ذلك معه بعد انتهاء عزلة .

تذكروا :
أن أطفالكم فلذة أكبادكم ويحتاجون إلى حمايتكم من كافة أنواع الإساءة والاستغلال لبناء جيل سليم وسوي نفسا وصحيا .

لا .. فقد تتعرض المرأة لأنواع مختلفة من العنف والإيذاء من رجال وثيقي الصلة بها مثل : الزوج , الأب , الأخ , القريب تشمل :

الإيذاء الجسدي :  مثل الضرب المبرح أو الصفع أو الركل .
الإيذاء الجنسي :  مثل المعاشرة بالإكراه أو التحرش بالمحارم .
الإيذاء النفسي : مثل الترهيب والاستخفاف والإذلال .
السيطرة الزائدة : العزل الاجتماعي , الحرمان المادي .

مراحل العنف ضد المرأة :
يمر العنف الذي يمارسه الرجل ضد المرأة بثلاث مراحل , تشكل هذه المراحل حلقة العنف الأسري المفرغة , ويتم التنقل بين هذه المراحل في مدة زمنية مختلفة . قبل العودة مجددا لنقطة البداية ,وهذه المراحل هي :

مرحلة التوتر :
وتتصف المرحلة بالجدال والغيرة ولوم الآخر وتتجنب المرأة فيها مواجهة الرجل والخلاف معه .

مرحلة الإيذاء :
وتتضمن التهديدات اللفظية , والإيذاء الجسدي , والإيذاء النفسي , ويكون سلوك الشريك عنيف ولا يمكن التنبؤ به , وتتميز هذه المرحلة بفقدان الطرفين السيطرة على الوضع .

مرحلة التراضي :  وتتضمن :
- إنكار الإساءة أو محاولة تبريرها  .
- الاعتذار وطلب السماح والاحتفاظ بالعلاقة .
- تقديم الهدايا والتنازلات لإرضاء المرأة .
- قطع الوعود بعدم تكرار الإيذاء مرة أخرى .

العواقب الصحية للعنف ضد المرأة :

العواقب الجسدية :
- الكدمات والكسور .
- إصابه الأعضاء الداخلية .
- العاهات والآلام المزمنة .
- القولون العصبي واضطرابات الهضم .
- العقم والإجهاض .
- اضطرابات الدورة الشهرية .
- مضاعفات الحمل والولادة المبكرة .
- الوفاة .

الاضطرابات النفسية والسلوكية :
- الاكتئاب والقلق .
- اضطرابات النوم والطعام .
- فقدان الثقة بالذات .
- تدني القدرات العلمية والأداء الوظيفي .
- محاولة الانتحار أو التفكير فيه .